“小暑托”撬動“新模式”：律檔同行實踐團赴莫舍社區(qū) 探索跨學科暑托班新路徑

為響應教育部關于推進社區(qū)暑托班建設的號召，切實解決雙職工家庭暑期“看護難”問題，由法學、人力資源管理專業(yè)、檔案學專業(yè)等專業(yè)組成的律檔同行暑期社會實踐團于2025年7月7日深入蘇州市吳中區(qū)越溪街道莫舍社區(qū)，開展為期三天的暑期社會實踐活動。實踐團以跨學科模式，構建“3大主體模塊+6類課程融合”的框架，為社區(qū)青少年構建涵蓋社會規(guī)則認知、健康安全意識及個人與集體歷史鏈接的立體認知框架，同時推動“家庭-社區(qū)-學?！甭?lián)動的教育新模式形成，為普惠性暑托服務提供可復制的實踐樣本。

法學啟蒙與體育并行，快樂中孕育法制觀念

法律啟蒙與體育鍛煉的碰撞，開啟孩子們奇妙的成長之旅?；顒右越浀渫挒榍腥朦c，將抽象的法律概念轉化為生動故事。通過《三只小豬》等經典故事改編，將物權、責任等抽象法律概念轉化為可視化場景。在模擬法庭環(huán)節(jié)，青少年化身法官、律師，圍繞"玩具爭奪案"展開角色辯論，最終以"共享玩具"的調解方案達成共識，傳遞出“規(guī)則優(yōu)于沖突”的價值理念。下午的體育活動成為規(guī)則意識的實踐場，投壺、套圈等傳統(tǒng)游戲激發(fā)運動熱情，千里傳珠挑戰(zhàn)則更具深意。孩子們手持U型管道接力傳球，在反復嘗試中理解協(xié)作與規(guī)則的重要性，最終在勝利的歡呼中領悟“團隊精神”的真諦。法治與體育的并行，讓孩子們在歡笑中將“遵守規(guī)則、尊重他人”內化為行為習慣。

美育檔案雙向賦能，文化傳承煥發(fā)新動力

美育教育以“文化浸潤”為主線，美育創(chuàng)作、檔案管理與紅色教育交織出多彩畫卷。美育課堂突破傳統(tǒng)框架，實踐團成員引導孩子們用廚房豆類、廢舊報紙等日常材料創(chuàng)作自然拼貼畫，在拼貼中釋放想象力，感受到藝術的多元表達，更建立起"環(huán)保即美學"的新型價值認知。中藥香囊DIY環(huán)節(jié)則帶領孩子們走進傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，親手填充制作艾葉、丁香香囊，在香氣中感受千年智慧的傳承。

檔案教育以“時間膠囊”為創(chuàng)意載體，孩子們親手制作專屬膠囊，將家庭照片、成長手記等分類封存，在實踐中理解物品保存與信息整理的意義。老物件故事會中，爺爺奶奶的老照片、泛黃的戶口本化作“會說話的檔案”，讓孩子們在聆聽與分享中感悟家庭與歷史的聯(lián)結。這種將檔案學理論與生活場景深度融合的設計，不僅培養(yǎng)了孩子們的信息管理能力，更喚醒了他們對家庭記憶的珍視。

青春力量扎根社區(qū)，賦能暑托班新發(fā)展

本次“律檔同行”實踐活動通過創(chuàng)新融合檔案科普、法治啟蒙與美育實踐的跨學科教育模式，打造多元化、體驗式的社區(qū)成長平臺，助力青少年在互動中提升文化素養(yǎng)、強化法治意識、激發(fā)審美創(chuàng)造力，推動德智體美勞全面發(fā)展在基層扎根。同時，實踐團青春力量的注入，不僅為社區(qū)教育創(chuàng)新提供了新思路，更彰顯了當代青年扎根基層、服務社會的擔當精神，為構建更具溫度的社區(qū)教育生態(tài)注入了持久活力。

未來，律檔同行實踐團將繼續(xù)打磨課程體系，讓跨學科教育的種子在更多社區(qū)生根發(fā)芽，用持續(xù)的行動詮釋當代青年的責任與擔當。

圖文丨沈楊幸 潘秀惠

審核丨陸雁蓉